各学院（部）：

为进一步规范职业教育教学管理，强化内涵发展，适应区域医疗卫生事业发展的需要，现就我校2025级专业人才培养方案制定（修订）工作提出如下意见：

一、制定（修订）对象：2025级三年制、五年制高职各专业。

二、专业人才培养方案制定（修订）工作总体要求

（一）制定（修订）原则

1、坚持育人为本，促进德技并修。结合学校“业精德诚”办学理念，体现以学生为中心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，落实立德树人根本任务，坚持将思想政治教育、职业道德、人文素质、创新创业意识和工匠精神培育融入教育教学全过程，处理好公共基础课程教学与专业课程教学、理论与实践的关系，注重实践教学，促进学生德技并修、全面发展。

2、坚持标准引领，促进特色发展。以职业教育国家教学标准为基本遵循，主要包括专业目录、专业教学标准、公共基础必修课课程标准、岗位实习标准、实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）等，贯彻落实党和国家在有关课程设置、教育教学内容等方面的要求，对接有关职业标准，服务地方和行业发展需求，鼓励体现特色。

3、坚持多方参与，促进产教融合。工作规划设计、方案研究起草、论证审定等各环节要注重充分发挥行业、医院、企业作用，要充分考虑学校师生意见，广泛听取各方意见建议；方案整体设计应体现人才培养模式改革的新要求，将产教融合、校企合作落实到人才培养过程中，课程教学内容及时反映新知识、新技术、新工艺、新规范。

4、坚持科学规范，促进开放共享。方案制定（修订）流程规范，内容科学合理，适当兼顾前瞻性，文字表述严谨，体现专业人才培养方案作为学校教学基本文件的严肃性，具有可操作性；借鉴省内外先进经验，探索在省内外交流合作中促进专业人才培养方案的共建共享。

（二）制定（修订）流程

1、统筹规划，健全机构。学校根据工作基础和办学实际，统筹规划、部署专业人才培养方案制定（修订）工作，学院组织具体付诸实施。

2、调研分析，动态更新。广泛深入开展相关产业发展趋势分析和区域行业企业调研，开展面向毕业生的跟踪调研和面向在校生的学情调研，形成专业人才培养调研报告，对专业面向的职业岗位（群）进行典型工作任务与职业能力分析。根据社会经济发展需求、技术技能发展趋势、教育教学改革实际等，及时调整完善，不断提高专业人才培养方案的针对性与实效性。

3、研究起草，论证审议。结合调研和分析结果，研究起草专业人才培养方案，准确定位专业人才培养目标与培养规格，合理构建课程体系、安排教学进程，明确教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。已制定有专业人才培养方案的，根据新要求做好优化完善。

（三）制定（修订）要求

1、根据《海洋之神8590优惠大厅专业人才培养方案制定与实施管理办法》开展制定（修订）工作，人才培养方案以专业带头人（负责人）为第一修订责任人，分管教学院长为第一审核责任人，院长（主要负责人）审核把关。培养方案需经学院教学分委员会审核通过后报教务处，由学校审核通过后实施。人才培养方案一经确定，各学院必须严格执行，落实好责任制，不得随意变更。

2、各专业课程设置涉及跨学院（部）时，专业所在学院院长应邀请开课学院（部）院长（主任）、课程负责人等相关人员商讨专业培养目标对课程知识、技能的要求和相邻课程安排等问题，合理确定课程学时数、学分、教学内容、授课时间与形式等。

（四）制定（修订）要点

1、为保证人才培养方案的稳定性和连续性，2025级专业培养方案的制订以2024级专业人才培养方案为基础（2025年新设专业除外），可根据专业建设需要进行局部微调或保持不变，进一步完善2025年新设专业的人才培养方案制定。

2、规范各专业公共基础和医学基础课程，课程名称、学时学分、开课学期原则上按原定安排，如有变更，请课程隶属部门与专业所属部门充分沟通后于2月28日前反馈教务处。

3、各学院开展人才培养方案制定（修订）前开展调研工作，通过充分调研，制定（修订）各专业的人才培养目标体系分析报告，并完成专业人才培养方案的初稿后组织专家论证，并根据专家论证意见，完成人才培养方案的第二稿，同时形成制定（修订）情况总结报告，包括①培养方案制定（修订）过程综述；②专业定位、培养目标；③专业发展状况及调查情况分析；④课程设置及其依据，以及课程体系优化整合情况及特色，3月18前提交各专业人才培养方案及上述报告。4月8日前，教务处组织对各学院的培养方案进行审核提出修改意见，各学院根据审核意见进行修改，形成人才培养方案定稿并于4月18日前提交教务处。