根据《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》、《海洋之神8590优惠大厅防控新型冠状病毒感染肺炎延迟开学期间在线教学组织与实施方案》的通知，马克思主义学院“因事而化、因时而进、因势而新”，于2月17日开启网络思政第一课，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，充分发挥思政教师的铸魂育人功能。结合当前的疫情形势与学生实际，把非常时期的特殊情境，转化为对学生进行生命健康教育和家国情怀教育、引领学生精神成长的契机，增强青年学生爱国主义理想信念、弘扬培育社会主义核心价值观、坚定“四个自信”，彰显思政教师的使命和担当。
一、针对疫情制约思政课教学的突出问题，做好“停课不停教、不停学”准备工作
根据学校有关文件精神，在党委和教务处的指导下，马院积极准备：一是加速思想政治理论课“线上线下混合金课”的建设进度。为了保障教学质量，就业指导教研室主任魏立娜教授组织许一柱、张崇飞两位老师利用春节放假期间制订本教研室开设的《创新创业》《军事理论》课延期开学期间网上教学计划，并通过网络组织各位老师积极开展课程备课活动；毛概教研室主任胡济林召集教师网上备课，借鉴超星学习通、中国大学慕课等丰富教学资源，运用ev录屏获取教学资料，依托天使之城、超星学习通、钉钉、腾讯课堂等多渠道网络平台，提前在学习通发布作业、讨论、投票，在天使之城发布练习题，充分准备迎接网络教学活动；二是以疫情防控过程中出现的社会热点事件为案例，挖掘社会热点事件的教学价值，推进思政课教学关注社会事件“讲好中国故事”，弘扬中国精神；三是以疫情压力为契机，推动完善思政课。开学之前，任课教师与班级学生的线上互动沟通机制，推进任课教师线上课前指导教学班的规范化。
（图为思政教师认真备课）
利用多渠道网络平台，上好网络思政第一课
网上第一课，马院教师们早早的就守护在电脑旁，做好开展网络授课的准备。教学过程中，教师们克服网络不通畅、信号不稳定、页面崩溃等困难，进行多形式探索和尝试，充分发挥超星学习通、钉钉、腾讯课堂、抖音、QQ、微信等平台的作用，辅助“天使之城”做小测，记录平时成绩。
（图为思政教师网络授课、学生网络学习）
视频2.17\教师在线授课视频2.mp4
视频2.17\写一句话送给奋斗在一线的最美战“疫”者们.mp4
形势与政策课教师利用QQ和超星学习通等平台在线上给学生上了一堂特殊的课——《坚定信心打赢疫情防控阻击战》，并与学生们开展线上互动讨论；概论课教师在授课开学第一课“千年思想家马克思”前，先给学生观看抗击疫情短视频《同时间赛跑》，视频结束后要求学生做关于疫情防控的练习题并组织讨论发言；军事理论课教师将疫情防控课程作为开学第一课的内容，组织学生观看《防范新型冠状病毒宣传视频》。
（图为思政教师组织学生观看抗击疫情视频，并与学生们开展线上互动讨论）
网络思政课既有文字，有图片，也有互动，还有专家视频，收到较好的教学效果，学生反馈到：喜欢网上教学、课程生动有趣、老师及时在线解答，并对老师们认真教学表示敬意。
（图为学生对网络思政课的反馈）
三、针对疫情产生的疑惑，科普防控知识，科学认识疫情，坚定抗“疫”信心
思政教师一是通过语音沟通、线上答疑、转发防控知识等方式，教会学生预防和防控新型冠状病毒，进行健康理念和自我保护教育；二是通过解码新型冠状肺炎病毒及其主要症状，引导学生树立科学观念，不信谣、不传谣；三是通过解读习近平总书记关于新型黄庄肺炎疫情防控的重要讲话精神，帮助学生认识社会主义制度的优越性，从而坚定打赢疫情防控阻击战的信心。
（图为在网络思政第一课中，教师科普防控知识）
（图为思政教师共享抗击疫情学习资料）
四、针对疫情造成的思想问题，开展师生线上沟通，积极疏导，排忧解惑
马院建立了开学前思政课任课教师与学生班级群的线上沟通机制，教师参与班级群讨论，授课过程中适时进行在线指导和答疑，引导学生理性对待疫情发展，拥护党中央的防疫政策，鼓励学生言论中的正能量，发现学生不良的思想或心理苗头，舒缓一些学生负面的情绪，营造一个良好的思想氛围。
（图为思政教师开展师生线上沟通，积极疏导，排忧解惑）
五、针对抗击疫情中发生的感人事迹、模范人物，讲好典型故事，弘扬“中国精神”
在“网络思政第一课”中，教师们充分挖掘抗击疫情过程中发生的感人事迹、模范人物，讲好钟南山和李兰娟院士的典型故事，把共产党员冲锋在前，医务人员日夜奋战，科研人员全力攻关，众多劳动者坚守岗位、默默付出，无数企业和个人慷慨解囊、捐赠捐助等一系列案例与学生分享，通过开展“写一句话送给奋斗在一线的最美战“疫”者们”、“疫情给我们的启示”的讨论，弘扬“人民主体观”、“无私奉献观”、“为人民服务观”和“抗疫精神”，开展社会主义核心价值观教学。
（图为思政教师宣传抗击疫情中发生的感人事迹、模范人物，讲好中国故事）
五、推进学生开展自主教育，在教学方式上做到主导性与主体性相统一
习近平总书记指出，思政课要坚持主导性和主体性相统一。马院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《军事理论》《就业指导》等课程都上传关于疫情防控的视频，并组织学生讨论发言，让学生发表自己的观点再由教师讲解和总结，增强学生主动感与获得感。
（图为组织学生关于疫情开展讨论和发言）
疫情来临，每一位老师，每一位学生，都需要共同承担，风雨同舟，携手同进，高职学生虽无法成为冲在一线的卫士，但可以成为社会正能量的传播者和国家利益的捍卫者，保持良好的积极的心态，与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通向幸福的桥梁。马院的老师们也将担起教学重任，把灾难变成教材，培植战“疫”“精神疫苗”，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，为打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战贡献自己的力量！
撰稿：邱萍 审稿：来朋珍
